Guía Montessori

Nivel: Taller I y Taller II, 6 a 12 años

Reporta a: Coordinadora de Taller

Relación interna: Coordinación, Guías, Asistentes, docentes de clases complementarias, Dirección y áreas de apoyo.

Relación externa: Madres, padres y tutores, de acuerdo con los lineamientos institucionales.

Acompañar a las niñas y los niños de Taller en su desarrollo integral, académico, social y personal, mediante la preparación y cuidado del ambiente Montessori, la observación, la presentación de materiales, el acompañamiento de proyectos y el fomento de la autonomía y responsabilidad.

La Guía deberá crear las condiciones para que cada niño pueda desarrollar sus capacidades, intereses y potencial, respetando su ritmo de aprendizaje y favoreciendo la colaboración, el pensamiento crítico y la comprensión del mundo.

A. Acompañamiento de niñas y niños

• Observar sistemáticamente el desarrollo y desempeño de cada alumno.
• Conocer sus necesidades, intereses, fortalezas y áreas de oportunidad.
• Favorecer la autonomía, responsabilidad e independencia.
• Promover hábitos de trabajo, organización y autorregulación.
• Acompañar a los alumnos en la resolución pacífica de conflictos.
• Fomentar el respeto, la colaboración y el sentido de comunidad.
• Establecer límites claros, consistentes y respetuosos.
• Detectar oportunamente situaciones que requieran atención o seguimiento.
• Preparar y mantener el ambiente de acuerdo con los principios Montessori.
• Realizar presentaciones de materiales de manera precisa y respetuosa.
• Dar seguimiento al trabajo individual y colectivo.
• Favorecer la libertad dentro de un marco de orden, responsabilidad y respeto.
• Utilizar la observación como herramienta para la toma de decisiones pedagógicas.
• Promover la investigación, exploración y construcción del conocimiento.
• Integrar las áreas Montessori y las Grandes Historias de manera significativa.
• Favorecer el trabajo colaborativo y por proyectos.

C. Seguimiento académico

• Elaborar y mantener actualizados los registros y observaciones de los alumnos.
• Dar seguimiento al avance de cada niño.
• Participar en reuniones de seguimiento con la Coordinadora.
• Preparar informes y documentación académica requerida.
• Participar en la evaluación y seguimiento de los procesos de aprendizaje.
• Implementar estrategias acordadas para favorecer el desarrollo de los alumnos.

D. Ambiente preparado

• Mantener un ambiente ordenado, limpio, atractivo y funcional.
• Supervisar que los materiales se encuentren completos y en buen estado.
• Favorecer que los alumnos participen en el cuidado y organización del ambiente.
• Detectar necesidades de materiales, mobiliario o mantenimiento.
• Promover un ambiente que favorezca la concentración, independencia y colaboración.

E. Proyectos y actividades

• Acompañar proyectos individuales y colectivos.
• Promover la investigación y el pensamiento crítico.
• Favorecer la integración de diferentes áreas de conocimiento.
• Participar en actividades, salidas, eventos y proyectos institucionales.
• Coordinar, cuando corresponda, actividades con docentes de clases complementarias.
• Mantener una comunicación cordial, profesional y respetuosa.
• Compartir información sobre el proceso del alumno conforme a los lineamientos institucionales.
• Participar en entrevistas y reuniones con familias.
• Registrar y dar seguimiento a acuerdos relevantes.
• Canalizar a la Coordinadora situaciones que requieran intervención institucional.
• Mantener confidencialidad respecto de la información de alumnos y familias.
• Mantener supervisión adecuada de los alumnos durante la jornada.
• Cumplir los protocolos institucionales de seguridad, salud y protección infantil.
• Reportar inmediatamente accidentes, incidentes o situaciones de riesgo.
• Conocer y aplicar los protocolos de emergencia.
• Informar cualquier situación que pueda afectar el bienestar o integridad de un alumno.
• Colaborar activamente con la Coordinadora y demás Guías.
• Participar en reuniones y procesos de mejora.
• Mantener comunicación clara con la Asistente.
• Delegar y coordinar tareas de manera respetuosa.
• Compartir observaciones relevantes con el equipo.
• Contribuir a un ambiente laboral basado en respeto, colaboración y corresponsabilidad.
• Actualización continua en educación Montessori y desarrollo de 6 a 12 años.
• Experiencia: Experiencia como Guía Montessori de Taller. Experiencia con niñas y niños de 6 a 12 años. Experiencia en observación, acompañamiento y seguimiento académico.
• Competencias: Capacidad de observación. Liderazgo respetuoso. Comunicación asertiva. Organi