Preschool Director

**Vacante para la empresa Ovalle Monday en Gustavo A. Madero, Ciudad de México**:
**Preschool director**:** DIRECTORA DE PREESCOLAR**
**Kinder Privado**

**Escolaridad**Licenciada en Educación Preescolar o afín.

**Experiência**5 años a nível dirección, 5 años en docencia nível preescolar**

**Funciones y responsabilidades**

Liderazgo pedagógico e Instruccional

Asegurar el desarrollo de los programas de estudio implementando estrategias de instrucción y de evaluación para la mejora del aprendizaje y la enseñanza.

Planear, organizar, dirigir, controlar y evaluar el desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje del nível de Preescolar.

Hacer cumplir las disposiciones normativas vigentes relativas al funcionamiento del plantel, de conformidad con las finalidades de la Educación Preescolar según lo establecido por SEP y demás autoridades. Cumplimiento y gestión con las autoridades educativas además de las Normas académicas, también lo requerimientos de información como programa interno de protección civil, revisiones estructurales, autorización de plantillas de personal, etc.

Establecer y motivar el alcance de metas de logro académico, basándose en los resultados de las evaluaciones y proyectos institucionales (escritura, lectura de comprensión, aprendizaje del inglés, cálculo mental, etc).

Proponer, en coordinación con la Dirección Académica, a los docentes, metodologías que comprendan técnicas y procedimientos que maximicen el aprendizaje de cada alumno y, a su vez, los formen como agentes de su propio aprendizaje.

Promover, implementar y dar seguimiento constante a la flexibilidad curricular y el respeto a la diversidad en la comunidad escolar (alumnos canalizados) junto con el departamento psicopedagógico.

Orientar y promover junto con Psicología, la obtención de indicadores académicos del aprendizaje de los alumnos, para la atención oportuna de alumnos con retrasos en el desarrollo o en rezago académico, reorientando en consecuencia, las estrategias de enseñanza y el desarrollo profesional docente.

Generar y aprovechar los indicadores académicos y administrativos en la comunidad escolar, que sirvan como criterios de evaluación de desempeño docente y del liderazgo pedagógico del plantel, promoviendo y evaluando, en consecuencia, las estrategias de desarrollo profesional.

Promover y facilitar el uso de la tecnología y material didáctico en general para favorecer el aprendizaje de alumnos, el trabajo colaborativo y el desarrollo profesional docente.

Colaborar y promover la participación con las coordinaciones generales y coordinaciones del plantel en la elaboración, desarrollo y evaluación de los programas de estudio de cada área.

Ambiente en el plantel

Promover en el plantel un ambiente de seguridad, armonía, organización, rigor académico, colaboración, aceptación y empatía.

Promover en el plantel el reconocimiento, respeto y orgulloinstitucional, en un ambiente positivo y de pertenencia al Instituto.

Promover que todos los miembros de la comunidad asuman sus compromisos y responsabilidades dentro del concepto de Red de Apoyo en colaboración.

Generar en su plantel un ambiente de atención al área socioemocional promoviendo seguridad y confianza en todos los miembros de la comunidad escolar del plantel, atendiendo y respondiendo a las preocupaciones, necesidades e intereses de maestros, padres de familia y alumnos, practicando el respeto a la diversidad de ideas, filosofías o puntos de vista entre los integrantes de la comunidad de su plantel y apoyándose del departamento psicopedagógico.

Promover y practicar la convivencia armónica entre:

- a) Padres de familia
- b) Estudiantes de su plantel
- c) Equipos docentes y administrativos de su plantel.
- d) Equipos docentes y administrativos de otros planteles.
- e) Entorno escolar y vecinos.

Diseñar, orientar y promover soluciones contundentes, oportunas y asertivas a las dificultades ocurridas en su plantel, a través de practicar la solución de diferencias con base en el diálogo, la reflexión, la colaboración, la toma de acuerdos y compromisos para el buen funcionamiento de su plantel.

Promover la participación activa y colaborativa de los padres de familia y del personal de servicios generales administrativos y académicos del Instituto en beneficio de los alumnos.

Motivar, atender y orientar a los padres de familia, para formar una sólida red educativa en el plantel.

Organizar programas de orientación educativa para padres de familia (p.e. Escuela para padres) junto con psicología.

Formar y motivar la elección y colaboración con el Instituto de representantes de la comunidad de padres de familia (Asociación de Padres de Familia y Consejo de Participación Social).

III. Comunicación y colaboración con el instituto y la comunidad escolar

Asegurar la comunicación eficiente, asertiva y eficaz en la comunidad del plantel promoviendo la comprensión y colabora