Docente de primaria

APRENDIZ LÍDER

Nivel

Primaria

Lugar de trabajo

Instalaciones de la sección a la que pertenecen

Horario

Primaria: 7.30 a.m. a 2.30 p.m.

Lunes de 3.30 a 6.30 pm y disponibilidad para eventos y celebraciones.

Objetivo general del puesto (función básica)

El aprendiz líder desarrolla acciones formativas para poner en marcha los programas académicos y el modelo educativo de la institución.

Su función básica consiste en definir, monitorear y promover situaciones de aprendizaje que conduzcan al logro de los objetivos de enseñanza y dirigir una comunidad de aprendices donde la interacción, la colaboración y la participación guiada impulsen la construcción de aprendizajes y el desarrollo de disposiciones para aprender a aprender y aprender a vivir juntos.

Como orientador del aprendizaje, pone en juego situaciones significativas de trabajo en las que cuida la construcción crítica del conocimiento, la resolución de problemas relevantes y la celebración del gusto por aprender. En su actuar como aprendiz líder promueve la autonomía, la responsabilidad y control del alumno sobre su propio aprendizaje. Como aprendiz activo inspira curiosidad, guía descubrimientos y modela el papel de investigador crítico.

Como diseñador del ambiente reconoce el potencial de los elementos que ofrece el entorno y la importancia del uso de herramientas que posibiliten la creación, colaboración y comunicación de lo que se aprende, aprovechando de manera sustancial los recursos y materiales asociados con la alfabetización mediática y digital.

Responsabilidades (actividades) o funciones sustantivas

1. Organizar situaciones de aprendizaje acordes con los perfiles de alumnos y los objetivos de enseñanza

• Diseñar y dirigir situaciones de aprendizaje que desplieguen motivos internos y dirijan a los alumnos a alcanzar los objetivos de enseñanza-aprendizaje.
• Proponer actividades, estrategias de trabajo y formas de participación que impulsen la colaboración, autoorganización y el liderazgo compartido.
• Fomentar el uso y aprovechamiento de recursos materiales, conocimientos y talentos distribuidos en el grupo, considerando los distintos estilos de los alumnos para aprender.

• Cumplir con requerimientos formales y documentación requerida para el desarrollo de la práctica educativa (planes de trabajo, control de nociones, reportes de calificaciones y evaluaciones, reporte escrito de entrevistas, cronogramas de trabajo y entrega de informes con padres de familia).

• Preparar un ambiente formativo de trabajo que impulse el aprendizaje desarrollador.

• Organizar acciones y proponer recursos para que los alumnos se apropien de las normas de convivencia y reglas establecidas.

• Hacer cumplir los reglamentos y notificar de forma apropiada a los alumnos y padres de familia sobre las consecuencias derivadas de sus faltas.
• Aplicar las acciones definidas en el Programa de seguimiento a alumnos.
• Observar, monitorear, verificar e intervenir en procesos de aprendizaje y desarrollo de los alumnos.
• Implementar rutinas , destrezas y estrategias de trabajo que favorezcan el desarrollo de una cultura de pensamiento.
• Proponer y hacer uso de instrumentos y recursos que permitan a los aprendices monitorear su propio progreso, ser responsables de sí mismos y de sus tareas.

• Generar espacios, situaciones y recursos que inspiren curiosidad y gusto por aprender.

• Participar en procesos de capacitación y desarrollo personal

• Gestionar los propios planes de aprendizaje y crecimiento solicitando a la escuela el apoyo pertinente, oportuno y necesario.

• Participar en comunidades de aprendizaje y redes sociales en las que encuentre compañía, apoyo y colaboración para mejorar su desempeño y transformar el contexto.

• Establecer canales de comunicación y seguimiento efectivos con padres de familia.

• Atender el envío oportuno, adecuado y claro de información.

• Compartir información, sugerir alternativas y soluciones a través de entrevistas y entrega de informes formales y registradas.
• Dar seguimiento a los acuerdos tomados.
• Apoyar en la planeación, organización, dirección y evaluación de reuniones de padres.

Relacionados con coordinación de aprendizaje y desarrollo

• Solicitar material y recursos necesarios para el trabajo
• Comunicar incidencias en tiempo y forma
• Informar sobre casos especiales que requieran intervención o acompañamiento especializada.
• Mantener plataformas actualizadas y evidencia del avance de los alumnos.

Relacionados con contabilidad y administración

• Reportar necesidades de reparación y mantenimiento.

Relacionados con TI- Aleph

• Solicitar material y recursos necesarios para el trabajo
• Solicitar soporte técnico en caso necesario.

Decisiones que toma

• Acuerdos con aprendices y padres de familia
• Resolución de conflictos y situaciones problemáticas.
• Intervención oportuna con aprendices.
• Selección de materiales, recursos, instrumentos de trabajo.
• Organización de proyectos y actividades escolares.

Requerimientos

• Instrucción mínima formal: Licenciatura en educación o campos relacionados
• Ser un investigador permanente, reflexivo y crítico, capaz de analizar su propia práctica, de transformar y producir saberes.
• Tener flexibilidad de pensamiento y de acción, creatividad y audacia.
• Desempeñarse como mediador cognitivo capaz de modelar habilidades de pensamiento de orden superior.
• Competencias y conocimientos para poder analizar contextos, visualizar oportunidades de intervención y solución de necesidades.
• Competencias digitales para la gestión de información y manejo de distintos dispositivos y recursos de e learning.
• Conocimiento de recursos de aprendizaje disponibles en línea y capacidad para analizar su potencialidad pedagógica.
• Competencias para el trabajo colaborativo.
• Amor por los niños.

Tipo de puesto: Tiempo completo

Sueldo: $10, $13,000.00 al mes

Beneficios:

• Apoyo para estudios
• Aumentos salariales
• Estacionamiento gratuito
• Uniformes gratuitos
• Vacaciones adicionales o permisos con goce de sueldo
• Vales de despensa

Lugar de trabajo: Empleo presencial